ゼタとゆすらの中学受験2025

遊びを愛し面倒を嫌う男子が中受を通して成長する、日々の記録

2023年01月

前回までのあらすじ(小4、1月まとめ)

今月も

つたないブログを読んでくださり

ありがとうございました。


多くアクセス頂いた記事を使って

1月をまとめました☆

お役に立てる話題があれば嬉しいです。



目次

1. 解き直しノート作り

2. 小4男子の年末年始

3. 新5年生に向けて

(番外)SNOWでAIアバター作ってみた




解き直しノート作り 


1月は重い腰を上げて

解き直しノート作りを始めました。

 


テキストのコピー方法に悩んでいると


コピーが不要になるアプリを

教えてくださる方がいらっしゃいました。



これ以降

解き直しノートの原本は電子化されました。




ノートに単元IDを振ることを

思いついたゆすらは


中受の単元一覧を求めて

声の教育社の過去問を買いに行きました。





小4男子の年末年始 


ゼタ(是太郎。息子)は

楽しい年末年始を過ごしました。

 


教育効果を狙いすぎた旅行の話です。

ゲーム時間をあまり厳しく管理すると

子供がどうなるか書きました。

 


新5年生に向けて 


ゼタが使っている山本塾のドリルも

もうすぐ終わりです。

 


息子は母の干渉から

身を守る術を身につけました。




(番外)SNOWでAIアバター作ってみた 


SNOWというアプリのAIが

写真を美しく盛ってくれると聞き

試してみました。



230131_2


ゆすらの写真10枚あまりをもとに

AIが作ってくれたアバターです。


何の羽根をむしったのかな。🦩


これは載せられるけれど


他の画像はパーツや雰囲気に

ゆすらっぽさが残っていて

期待したほどは美人にならなかったショボーン



こんなのも生成されたわ。
230131_1


アラ。。

少年のような面影があるじゃないの。


ゼタの写真を混ぜたわね。


読み込むとき、弾かれなかったわw



このAIは数百円で

色んな画像を生成してくれたけれど


なぜか1枚だけ

どう見ても中年女性

の写真が生成されたの。


これがゆすらにソックリなのよ!

(そらな)


課金したのに!!



前段の1月のあらすじの内容が

全て吹っ飛んでしまったかと思いますが



おしまい。
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ごほうびと小学生のスマートフォン

モノで釣るゲーム感覚を良しとする我が家の


塾のテスト結果に連動する


ご褒美制度は続いています。



今までのご褒美 


ゼタ(是太郎。息子)は

新3年生で通塾を始めました。


3年生の頃はテストが少ないわ。


ご褒美は

お鮨などの特別感ある外食でした。



4年生になるとテストが増え


毎回お鮨というわけにもいかないので


ゼタが選んだご褒美は。。



消灯時間の30分延長。




21:30→22:00よ。

モノより時間。真顔真顔



校舎内順位に連動したご褒美でしたが


安定的にクリアするようになり

生活習慣に組み込まれています。


そもそも新5年生になったら

21:30には寝られないわ。


ちょうどよかった!にっこり




ご褒美は移動平均で 


現在は

移動平均でのご褒美チャレンジ中

なの。


一定期間(2-3ヶ月)の複数回のテストで


校舎内順位の平均が◯位以内なら


ご褒美ゲット、というものです。



一回きりのチャレンジではないため

継続的に挽回するチャンスがある


と見せかけて


継続的に頑張って

成績を安定させる必要があるという

鬼制度



しかも挽回がキツイのよ。


みんなが頑張っている中で


頑張っているみんなよりも


ほんの少し多く頑張る練習。。



(再掲)
230120_1



ところでゼタは

新しいスマホが欲しいのですって。

iPhoneよ。



キッズスマホ 


ゼタは小2から

GPSとしてスマホを持たされています。

 

GPS以外の用途は親との連絡くらい。


お友達と遊びに行った先で

GoogleMapが役に立った

ことはありました。



今もスマホ持ってるじゃない。


ゼタ:「今のは小さすぎるの」



新しいスマホで何するの?


新しいものを買っても

小学生のうちは

お友達との連絡先交換は無しよ。


ゼタ:「皆と同じのがいいの」


iPhoneが増えてきたのね。



筆順アプリと

丸つけアプリと

究極の立体切断アプリを入れて

実験動画をブックマークして。。


iPhoneにするのもいいかな。



でもゼタの話を聞いていると


欲しいのはスマホというより

スマホケースであるような。。

230129_1



おしまい。
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1月のテスト結果と解き直しノート

本日はゼタ(是太郎。息子)の

1月のテスト結果です。


夏休みや冬休みの後のテストは

良い結果となる傾向にあるわ。



親の目が届いて凝視

勉強量が増えるからでしょうね。
230128_2



1月のテスト結果 


偏差値

算>2科>4科>国>理>社



12月(↓)よりも全体的に良き。

 



全体的に手伝ったけれど。。真顔




算数:過去最高の偏差値

ゼタの頑張りに敬意を表します


国語:いつも通り


社会:普通


理科:クラス平均を目指して

何とかがんばりました




算数と理科 


算数


正答率1桁%の問題は取り

正答率8割超の問題(※)を間違える。


※平面図形だったわ!笑い泣き



アラ。。?


今回に限らず

ゼタは算数の大問3とか4の(1)を

間違えることがあるわ。。


テスト時間が半分経過して

単元が切り替わる時に

一旦集中力が切れて

次にエンジンがかかるまで

ミスが起きやすいのかも?


本人にフィードバックしました。




理科立ち上がる


目線を算数より1年分くらい下げて

取り組みました。


基礎や簡単な問題に絞ったり

テキストを音読したり

実験したり


図書館で『彼方のアストラ』を借りたり。

230128_1


『Dr. STONE』と同じで

ゼタは怖がってしまいました。


実験は本人が希望しただけあって

効果的でした。




解き直しノート 


始めたばかりの解き直しノート。


結局使ったの?


ゼタに解く時間もないけれど

作成も追いつかなかったわ。ネガティブ



それでも

算数だけ間に合ったので


テスト直前に少し使ってみました。



一度解いているから難易度は低め。



限られた時間でリズム良く


ルーズリーフ1枚=1問を


わんこそばのように楽しんでいました。



(再掲)わんこそば状態
221214_1


実際に「おかわり!」って言ってたわ。



おしまい。
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声の教育社の出題分野分析表

本日は書店の中受コーナーに

出没する夫婦の話です。



声の教育社の過去問についている

出題分野分析表キラキラを見たいの。


中受の単元一覧として使おうと思って。



単元一覧は

解き直しノートに単元IDを振る

ために使います。



単元一覧とIDの話はこちらです。

 



書店の中受コーナー 


書店の中受コーナーへ。


久しぶりね。



ほしいのは

過去問ではなく分析表だけれど。。


夫:

受験しないと思う学校

のを買った方がいいんだよね?」



そうね。


受験するかもしれない学校の過去問は


6年生で初見で解くために


見ないでおくのがいいらしいわ。



偏差値が同じくらいの

女子校の過去問なんてどうかしら。



夫:「これは?」


夫が手を伸ばしたのは。。
230126_1


。。筑駒!!凝視


縁起の悪いことしないでよー!



ゼタ(是太郎。息子)だって


もしかしたら2年後に


挑戦できるかも知れないじゃない。




分析表 


さて肝心の出題分野分析表ですが


4教科合計の分野は140行。

ゆすら作成の単元一覧は227行。


1.6倍だわ。。


ゆすらのリストは国語が細かすぎる。


2-3-2 登場人物の気持ち

2-3-7 感情の推移

2-3-8 色々な気持ちの表現

2-3-9 複雑な心情

2-3-10 少年・少女の心情

2-3-11 人と人との交流

2-3-12 家族のつながり

2-3-13 生命と向き合う


心情理解に注力しすぎでは?



分析表の該当部分は


・小説・物語・伝記

・内容理解


2行。



難関校ほど出題実績が


・表の下方にいくつかあるだけ

(設問が重くて少ない)

とか


・「総合」分野からの出題が多くて

どの単元か読み取れないわ。

230126_2


う〜ん。


6年生での過去問対策と

そこに至るまでの弱点対策に使える


一石二鳥の単元リストを目指したけれど


国語と社会の括りが少し大きいかな。


解き直しノート用なのだから

目的を弱点対策に絞るわ。



先日ゆすらが作ったリストに

声の教育社のをマージして

魔改z…アップデートしましょう。



おしまい。
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コピーが嫌なら写真を撮ればいいじゃない

本日はいきなり始まります。



写真を撮る 


昨夜、あるお母様のブログに


解き直しノート用に


未使用のテキストの


写真を撮っておく


と書かれており衝撃を受けました。


そうよ。


コピーが嫌なら写真を撮ればいいじゃない。


どうして

気づかなかったのかしら!

230125_1



発想が完全に

コピー機に取り憑かれていたわ。



先日のこちらの記事(↓)では




・事前に図形部分をコピー

・事後に間違えたところをコピー


することにしたけれど


紙がもったいないなぁと思っていたの。

裏紙だけどね。



図形部分だけにしても全部にしても

事前にとるのは写真にする!


どうせルーズリーフに印刷するのだし


オフィス文具より

オフィスソフトの方が得意だわ!



(再掲)巧緻性が息子と同じ
230113_3




アプリ 


写真撮るわよ〜

。。と思っていたら。


先程また別のお母様のブログで


手書きの書き込みを消すアプリ

を教えてくださっていて。



7日間無料だったので試してみたら

こんなにキレイにしてくれました!


(Before)
 230125_3


(After)
230125_2


影もないし台形補正もしてくれた!



図形でも試したところ


・文字の書き込みは完璧に

・算数の図形の補助線は十分に


消してくれました。


・理科の定規で描いた折れ線グラフ

・社会の地図に色塗りした斜線


は消せなかったけれど


ゆすら、これにする。ニコニコ



買ったのはこちら


宿題スキャナー:筆跡が消えるアプリ

PIXELCELL.LIMITED

¥4,500/年



教えてくださった皆様に感謝です。

ありがとうございます。



おしまい。
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プロフィール

ゆすら

夫婦とゼタ(是太郎。息子)の3人で暮らしています。良い食材と旅行が好き。健やかで美味しい毎日を模索中

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