今月も

つたないブログを読んでくださり

ありがとうございました。

多くアクセス頂いた記事を使って

2月をまとめました。

お役に立てる話題があれば幸いです。

目次

1. 中学受験2023

2. 新5年生の生活

3. 新5年生の学習

（番外）反抗期と更年期の戦い

1. 中学受験2023 

東京・神奈川の入試から始まる2月。

頑張ってきた6年生には

自然と頭が下がります。

 

 

6年生の戦績を知るとともに

家族それぞれの憧れ校が明らかに。

2. 新5年生の生活 

1年前に習い事の断捨離をしたので

今回はあまり変わりありません。
 

塾の時間に合わせて

夕食の時間を変更します。

もし我が子がこんな態度を取ったら

何と答えますか。

小学生男子に贈答のマナーを伝えます。

 

3. 新5年生の学習 

1月31日に終了予定の山本塾ドリルが

2月になっても終わらない話です。
 

この後、さすがに終わりました。

今はマスター1095題(5年)を12問／日です。

新小５男子の勉強時間の

実態把握に乗り出した母。

なかなかその生態が観察できません。

ついに可処分時間と勉強時間を把握したわ。

自塾の勉強を少し減らし

他塾さんの教材も使うことにしました。

 

実際に手を動かすと

色々と反省点や改善点が出てくるものです。

良き。

 

（番外）反抗期と更年期の戦い 

最近

ブログを書くこともままならないわ。。

反抗期の少年と更年期の女性が

勉強以外のところでも

ぶつかることぶつかること

他塾さんの教材を使う初日から大バトル

生活態度をめぐってね。。

きっかけは些細なことです。

「待たせてごめんね」の一言が言えないとか。。

でも「勉強さえしていればよい」

みたいな態度になったら

中受も塾もやめて結構よ。

その根性をたたき直すわ。

ピアノやサッカーよりも得意だから

勉強を通して

人格を育てているのであって

手段と目的が逆転したらダメなのよ。

荒ぶりついでに夫にまで噛み付き

家庭内の全方位を敵に回すゆすら。。

ゆすらかよ。

ゼタの方が先に折れるわ。柔軟

更年期＞反抗期

でもゼタの成長とともに

この対決が長引くようになっていて。

変わるべきは自分と分かってはいるのよ〜。

おしまい。
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本日は4コマで

中受あるあるをつづります。

暗記する親子

おしまい。
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今日はネコの日ね。

この特別な日に何を書こう。。

でも我が家にネコちゃんはいないわ。

皆様の日々に

猫ちゃんが写り込んでいる時は

必ず拡大してネコ部分をガン見している

っていう

カミングアウトくらいしか。。

息子の中学受験が終わったら

仕事のギアを上げるか

ねこを飼うかで迷うわ。

さて。

ゼタ（是太郎。息子）は

塾の前に夕食を済ませるので

塾から帰ると

迅速に寝支度が始まります。

できるだけ早く寝かせたいわ。

脳の栄養補給 

①ただいまー

②シャワー

③おやすみー

くらいのスピード感で寝てほしいので

手洗いうがいの後はそのまま

シャワーを浴びてくれればいいものを

キッチンに来て

ゼタ：「脳のエネルギー使い果たした」

と口を開けるので

いちご　とか

チョコ　などを一粒入れてあげる。

そうするとパッとお風呂へ行く。

ちょっと楽しい。。

ホッとしてから寝る 

そのひと口を糧にシャワーを浴びたら

もう寝てほしいけれど

消灯まで若干の時間があるので

ホットミルクのオーダーが入ります。

もう寝　

寝る前にホッとしたいのね。

マグカップに牛乳を3センチくらいと

はちみつを入れてあげます。

そしたら。。 

ゼタ：「マヌカハニーがいい」

高い方のはちみつを指定してくる。

早く寝て。

おしまい。
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先日のことです。

正味勉強時間を知るために

ゼタ（是太郎。息子）の観察をしました。

観察すると結果が変わる 

遠目には

何かを読んでいる様子だったので

図書館の本を読んでいるのか

それとも

マンガを読んでいるのか

そっと近づくと...

勉強してる。

。。。

計測できないわ。

観察すると結果が変わっちゃう。

シュレーディンガーの猫 

ゼタのいる部屋のドアは

いつも開いていますが

web会議やピアノの時には

閉めることもあります。

そんな時はドアを開けてみるまで

ゼタが勉強している可能性と

マンガを読んでいる可能性は

同時に存在している

ことになるかしら？

いいえ。

観測しなくても

答えは「マンガ読んでる」よ。

でも観測結果は常に「勉強してる」w

有名な猫の入った箱を

思い出しちゃった。

したがいまして先日の

14時間／週という正味勉強時間は

実測値ではなく

成果物等から導き出した理論値なの。

おしまい。
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こんばんは。

昨日はゼタ（是太郎。息子）の

可処分時間と勉強時間を数えました。

 

本日は

可処分時間（30時間）における

勉強時間（14時間）の内容を

5年生で少し変えていく話です。

増やす①他塾さん 

以前、過学習とも呼ばれる

過剰適合について書きました。


 

ゼタが自塾の教材やテストに

適合しすぎなのではという仮説です。

これを回避するため

ゼタは

他塾の、他塾による、他塾生のための

模試を受けてみることにしました。

他塾さんの教材も使ってみるわ。

5年前半の時間配分のイメージは

7:3くらいで自塾：他塾かな？

目安は

自塾の順位が少し下がっても

クラスは落ちない程度に。

増やす②算数 

他塾さんの教材は

部分的には4教科とも使うけれど

メインは算数よ。

自塾の算数も重要だから

算数の時間は増えることになるわ。

もともと算数の時間は相対的に多め。


※このあと理社の時間が増えました

他塾さんの算数教材の

目標量をこなすには

週に5時間くらい必要かしら？

どんどん増やす話を

しているけれど

大丈夫かな

始めてみないとわからないわね。

削れるところを探せ 

現在14時間／週の勉強時間に

いきなり5時間の追加は難しいわ。

時間をどうやって作る？

ゼタができること

・ダラダラ時間を少し減らす

・勉強時間を少し増やす

同じことなんだけどね。

正味勉強時間は少し増えるのよ。

内容は減らす方向で見直しましょう。

・自塾の宿題を全部はしない

・宿題に制限時間を設ける

・不足したら読書の時間を使う

自塾の宿題

・算数：解ける問題は1つ飛ばし

・国語：漢字練習は3回→2回に

・理科と社会の知識：初めから答えを見る

理社の知識はね。。

授業で触れず教材に記載がない情報を

色んなところから探して

穴埋めをして

何往復かの丸つけを経て当たるまでやる

っていう

体育会系の調べ学習

をしていたの。やめるわ。

画餅 

新しい学習習慣

やる前から想像できるけれど。。

そんなに上手く回るはずないわ。

そんな時に心強いのは

スパイラル学習方式や

解き直しノートの存在です。

今できなくても後でまた会えるので

まあいいかと思えるわ。きっと。

おしまい。
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