本日は
反抗期にさしかかったと思われる
小5のゼタ（是太郎。息子）との
家庭内コミュニケーションの話です。
ゆすら：「あ、おは…」
ゼタ：「パーンチ！」
是太郎や。
朝の挨拶はおはようでしょう。
ゼタは食事をいつも楽しみにしています。
食事時には会話も弾むわ。
姿勢や食べ方については
どうしても注意してしまうけれど。。
その代わり
ゼタの話や発言で悪いこと以外は
・全て肯定する
・ゼタの言った通りにする
ように心がけているの。
ゼタ：「社会のテスト、9割できた」
(Before)
ゆすら：「1割は何を間違えたの？」「理科は？」
(After)
ゆすら：「よかったね！」
ゼタ：「これ(鰹のたたき)ワサビで食べたい」
(Before)
ゆすら：「生姜が合うわよ」
(After)
ゆすら：「ハイどうぞ」
今までは良かれと思って
より多くの選択肢を与えていたけれど。
寝る前にゼタと遊んであげることもあります。
小5なのに幼いかしら。。
遊びの内容はだいたい戦いです。
それぞれのぬいぐるみが戦います。
（ぬいぐるみ同士をぶつけるのは無し）
ゆすら：「フッ、小さいわね…」
ゼタ：「ムッ」
ゼタ：「小さいと見せかけて。。バードストライクビーーーム！！」
捨て身すぎるのよ。
かわいそうでしょう。
ゼタ：「えっ？なんで」
アラ、生き残る気満々だったのね。
ゼタ：「だってビームだし」
おしまい。
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反抗期にさしかかったと思われる
小5のゼタ（是太郎。息子）との
家庭内コミュニケーションの話です。
朝の挨拶
ゆすら：「あ、おは…」
ゼタ：「パーンチ！」
是太郎や。
朝の挨拶はおはようでしょう。
会話で気をつけていること
ゼタは食事をいつも楽しみにしています。
食事時には会話も弾むわ。
姿勢や食べ方については
どうしても注意してしまうけれど。。
その代わり
ゼタの話や発言で悪いこと以外は
・全て肯定する
・ゼタの言った通りにする
ように心がけているの。
ゼタ：「社会のテスト、9割できた」
(Before)
ゆすら：「1割は何を間違えたの？」「理科は？」
(After)
ゆすら：「よかったね！」
ゼタ：「これ(鰹のたたき)ワサビで食べたい」
(Before)
ゆすら：「生姜が合うわよ」
(After)
ゆすら：「ハイどうぞ」
今までは良かれと思って
より多くの選択肢を与えていたけれど。
技の名前
寝る前にゼタと遊んであげることもあります。
小5なのに幼いかしら。。
遊びの内容はだいたい戦いです。
それぞれのぬいぐるみが戦います。
（ぬいぐるみ同士をぶつけるのは無し）
ゆすら：「フッ、小さいわね…」
ゼタ：「ムッ」
ゼタ：「小さいと見せかけて。。バードストライクビーーーム！！」
捨て身すぎるのよ。
かわいそうでしょう。
ゼタ：「えっ？なんで」
アラ、生き残る気満々だったのね。
ゼタ：「だってビームだし」
おしまい。
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