複数の方がブログで紹介されている

評価の高い書籍を読みました。

『「記憶」を科学的に分析してわかった

小学生の子の成績に最短で直結する勉強法』

菊池洋匡, 実務教育出版,2020

効果が小さいことに時間をかけ満足する

「やったつもりになってしまう勉強」を

知りたくて買いました。

読んでよかったです。

教えてくださりありがとうございます！

頭の中を整理 

当初知りたかったことの他にも

この書籍は

（１）概念に名前をつけ定義

（２）体系的に頭の中を整理

してくれました。

例：「知識」と「能力」

抽象的なものに名前をつけると

途端に手中に収めることができるわ。

体系化で問題の切り分けと対策ができる。

だから中学受験塾に加えて

パパママ教室や個別指導塾が必要なのね〜

などと納得しながら読みました。

勉強とゲームの順番 

ゆすらは一つだけ

著者のお勧めと逆のことをしているわ。

とても重要そうなところ。

勉強とゲームの順番です。

著者は

勉強内容をゲームで上書きしないよう

睡眠の前には勉強を勧めています。

つまりゲームが先、勉強が後。

ふむ。

ゼタの場合は勉強が先です。

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学童（遊びと宿題）

↓

帰宅

↓

入浴

↓

勉強（解き直しがあれば）

↓

夕食

↓

ゲーム・Youtube

↓

消灯30分前には

全ての電子機器の電源をオフ

↓

読書や消しピン

↓

消灯

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帰宅後に塾に行く場合も

補食より宿題が先です。

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下校・帰宅

↓

宿題

↓

補食

↓

塾やサッカー

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※ピアノは勉強とゲームの間のどこかで。

経験vsエビデンス 

つまりゆすらが希望する順番は

勉強→食事→ゲーム

なぜなら

人は疲れるから。

1時間勉強してから

1時間ゲームをするところ

1時間ゲームをしてからの

勉強には1時間以上かかる。。

食事も勉強の後。

ゆすらが長年の残業で得た知見wは

食べると疲れるということ。

繁忙期の20時頃に誰からともなく

「メシ行く？」と声がかかります。

待ってました！って

気分転換も兼ねてみんなで行くけれど

その後は集中力が落ちるの。

とても疲れて

もう帰りたいとしか思えない。

だから順番はまだ変えたくない〜。

でもこれも

認知バイアスがかかっているわ。

デスクワークとはいえ長時間労働では

性別による体力差が大きいわ。

ゆすらは女性でゼタは男性。

一方、著者は脳の話をしていて

科学的エビデンスを持っている。。

ゼタが寝る時に少し工夫すればいいか。

その日に勉強したことや

解き直した問題のことを聞こうかな。

おしまい。
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