本日は
ゼタ（是太郎。息子）の
旅行中の勉強の話です。


同じテーマで昨年も書きました。


旅行に持って行くのは
毎日反復する必要のあるものくらい
という話でした。


算数



旅行には日課の計算練習を持っていきます。

未就学の頃はくもんのプリント。

小学生になるとそろタッチ。

そろタッチは昨年卒業したので
今年はマスター1095題(5年)を。

1日1枚でいいのに
サボり、溜め、まとめてやるを繰り返し

1周目が終わったわよ。


（再掲）まとめてやるゼタ
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今回は6日分どころか10日以上溜めていたわ。

計算練習ってコツコツやることに
意味があるのでは？


ゆすら：「1日10枚って大変じゃない？」

ゼタ：「驚くべきキツさだった」

ゆすら：「1日1枚すればいいのに」

ゼタ：「僕もそう思うよ」

でもやらないよね。


ついでに言えば
まだ式を書かないわ。


（ご参考）式を書かない男（小4、12月）



昨日、難易度が中程度の問題で

答えだけ書いてあって見開き全問正解。

まっさらなテキストには計算の痕跡がない。

解答冊子は親が持ってるから
解答を見て直したのでもない。


遂にノートを使うようになったのかなと
ゆすらは嬉しくなって聞いたら

ゼタ：「ノートどこいったっけ…」

ゆすら：「どこで計算したのよ」

ゼタ：「暗算。とコレ」


コレ＝お便りの余白に小さく汚く計算した跡
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いつまでやってるの。

式を立てなさいノート使いなさい！


ゼタが習慣の力を軽視する場面に遭遇すると

ゆすらは嫌な予感がして気持ちが暗くなるのよね。



いけない、今日は旅行中の勉強の話でした。


今年は塾の宿題も持っていくようです。



国語


ゼタの日課には計算のほか
音読と読書（とピアノ）があります。

家では1分速音読ドリルを使っていますが
それがなくても音読は
ガイドブックなどなんでもOKで手軽です。

去年までは旅行中は読書をしなくてもいいことにしていたけれど

昨冬にハリーポッターを読むようになってから
ゼタが自主的に何かしら本を持って出かけます。


今年は塾の漢字の宿題も加えるようです。



社会


地図帳をお勧めするのだけれど
ゼタは持っていっても見ません。

今年は地理の宿題も持って行くようです。



家に置いていく勉強



大人の発想ですが、
読書感想文や自由研究などの大物は
できる限り旅行の前に終わらせたい。


旅行の荷物は軽く少なくしたいので
塾のテキストは厚い方から家で終わらせ置いていきます。
どうしても必要な場合は該当部分をコピー。


学用品はゼタに持たせます。
重くなるけれど自分ごとだからね。


アラ…ところで理科は？

ゼタ：「帰ってから1日で終わらせる」

これがゼタの理科が残念たるゆえんよ。

色々ツッコミたいけれどまあいいわ。
ゆすらには大人買いした『実験対決』がある！


おしまい。
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