題名の言は、以下の書籍を読んで以来
ゆすらの心に残っているものです。
熊野孝哉
『算数の戦略的学習法 難関中学編』
エール出版社、2022年、改訂新版
その時の記事はこちら
2023/5/29 『算数の戦略的学習法』を読む(2)
本日はゼタ（是太郎。息子）に見られる
そういった行為の確認です。
歌う中学受験生
まず歌。
ゆすらはゼタが勉強中に歌うのを
あえて止めて来ませんでした。
ゼタが歌うのは
リズム良く機嫌良く問題を解いている時。
（再掲）
とってもいい雰囲気だし
ただでさえゼタの姿勢など色んなことに
口出しをしている自覚があるので
普段家で歌うくらいはと黙っていました。
自宅と授業やテストなどは
切り替えられるでしょうから。
どこで線を引くか
でも、先日
過去問を解いている時に鼻歌が出た。
制限時間内に解き終わった時よ。
リラックスすると出るのね。
多分無意識だから
教えてあげないと気づかないわ。
過去問と学校別模試は
形式に慣れるために行うからなるべく
本番さながらに、って事前に言ったけど
過去問は家でやるから線引きが曖昧だった。
過去問だって1回1回が貴重な機会です。
もっと具体的にゼタと話しておく必要があると
思った出来事でした。
おしまい。
