本日の結論を先に言うと

習い事は今回あまり変わらないの。

1年前に整理したからね。

 

この時の断捨離で後悔しているのは

スイミングよ。

習い事まとめ 

現在の習い事

・サッカー

・ピアノ

どちらも週1回よ。継続します。

新4年生になるときに辞めたもの

・スイミング

・囲碁

・英会話

その後めでたく卒業したもの

・そろタッチ

うやむやになっているもの

・プログラミング

・学童

ゼタ（是太郎。息子）はサッカーが好き。

ピアノは親の希望なので緩〜く。

継続的な練習が必要なものを通じて

自分と向き合い折り合いをつけることは

ゼタの人格形成の過程なので

勉強と同じように大切に思っています。

断捨離と後悔 

囲碁はもったいなかったけれど

基本は習ったので後は自分次第です。

英会話

小4の壁を越えた（多分）今なら

外国語を学ぶことで

母語による思考力を高められるわ。

「外国語を学ばずして母国語は完成しない」

という本を読んだ話です↓

 

でもゼタの英語への意欲は低そう

本格的には中学からでよしとします。

プログラミング

夫が放置している。先払い済

学童

遠くて高いのは1年前に辞めたけれど

近くて安いのを見つけてきてね。。

4年生の時はそこで遊んで来てたわ。

問題はスイミングよ。

ゼタが小1で

ちょうど息継ぎを習い始めるところで

コロナ時代が到来したの。

スクールはなかなか再開されず

でも便利な場所にあったので

再開を待ち、再開されぬまま退会に。

1年前は

旅行先のホテルのプールで練習すれば

なんて思ってたけど

親は泳ぎを教えるのが本当に下手だわ〜

『習い事を断捨離した後の祭り』年明けにゼタ（是太郎。息子）の習い事の整理をしました。 『2月から新4年生！中学受験と習い事のやめ時』ゼタ（是太郎。息子）も2月から塾の新4年生。 週1回の塾…ameblo.jp

今もゼタの泳力は1年生で止まっている。。

何とかしたいなぁ。

子育てと習い事 

ゼタには

ラクにうまくできるから楽しい！

ラクしてできないから楽しくない！

という考えが強いような。

勉強も習い事も本質は同じで

楽しくても楽しくなくても

ゼタにとって

面倒なことを積み重ねる練習で

やればできるようになる

というのを分かってほしい。

それは勉強だけでなく

どの習い事にも共通している

ことに気づいてほしいわ。

おしまい。
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こんにちは。

本日は

最近の息子（是太郎。ゼタ）の生態を

つづります。

同じすぎる息子 

あれは先週の金曜のこと。。

急に気温が下がって冷たい雨の降る日。

帰ってきた息子。

ゼタ：「さ、さ、寒い」

半袖半ズボン、上着はランドセルの中、

靴が中まで水びたし、小学校すぐそこ。

どうしたら靴がこうなるのかな？

皆様のブログを拝見していたら

ほぼ同じ状況のお子様がいらして

びっくりした〜。

スプラトゥーン3　 

ゼタ：「今年のクリスマスはサンタさんに

スプラトゥーンをお願いしたいです」　

周りで流行っているのね。

話についていきたいのね。

クリスマスだと遅いのではないかしら。

健気に「クリスマスでいい」という息子...

買ってあげちゃった。

 

皆様のブログを拝見していたら

同じくクリスマスを待たず

買ってあげた方がいらした〜。

でも。。

ゼタ：「それではクリスマスは

サンタさんには別のゲームをお願いして

パパママからはVバックスの課金で」

この子。。

サンタさんについて

どこまで知っているのかしら。

下手に探りを入れられないわ。

サンタさんの名を出せば

親として答えはYesしかないと

わかっていて言っているのかしら。

あと数年の優しい騙し合いかな。

ミックスナッツ　 

ゼタはしばしば家で歌を口ずさみます。

期間限定のボーイソプラノが聞こえる。。

「♪胃がーもたれているー！！」

ゼタ：

「友達も『ミックスナッツ』聴いてる」

アラ。。小4男子は友達と

どんな曲を聴くかという話をするのね。

ピアノの上手な友達は

流行りの曲を弾いて

みんなを喜ばせてくれるのだとか。

塾の席順 

ゼタ：「席順に納得していません」

塾の席が想定される場所より

後ろだったそうです。

『二月の勝者』でも恣意的に席を決める

ことがあるって書いてあったわ。

塾にも席ぎめのルールがあるでしょうし

モヤモヤするなら

先生に聞いてみたらいいじゃないの。

ゼタ：「うん。。」

さて、ゼタは疑問に思ったことを

先生に聞けるかしら。

そのままにするかしら。

おしまい。
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本日はゼタ（是太郎。息子）の

勉強時間を書き留めておきましょう。

家庭学習の時間 

塾からのアドバイス：

塾のない日も

塾の授業と同じ時間勉強してね。

ゼタの家庭学習時間は

学童で宿題をする時間も含めると

↓↓

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平日塾あり日：0.5時間

平日塾なし日：1.5時間

土日：3時間

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少なめかも？

夫は少ないと言います。

でもこれ以外にゼタには日課あり。

↓↓

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計算、読書、音読、ピアノ：1.5時間

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日課も含めると家庭学習は

平日2-3時間、休日4-5時間です。

ゆすらは

本人のエンジンがかかるまで

これでいいような気がする。。

学童で遊んでくる時間や土日の余力は

伸びしろとしておきましょう。

（図）現在の時間配分

黄色：勉強時間

赤枠囲みの部分：いずれ黄色になる予定

 

ゆすら：「5年生になると時間足りないね」

夫：「多少無理をする時が来るんだろうね。

負荷があって伸びるからね」

ふむ。

自立とは 

現在、ゼタの原動力は1日最大1時間の

ゲーム＋youtubeです。

そのまとまった時間を捻出するため

スキマ時間を使うのが上手。

与えられたタスクをこなすだけなら

自主的と言ってもいいわ。

でも中学受験の勉強において

塾の先生方がおっしゃる自立とは

言われなくても取り掛かるけれど

「一応やった、終わり！」

という状態にとどまらず

「ここはもう1回やっておくか」と

学びの深さを自分で決めて追求する

という状態なのでしょうね。

そこにはゼタは到達していないわ。

でもまぁ小学生だから

全教科で学びの深さを追求されても

びっくりするけれど。

おしまい。
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ゼタ（是太郎。息子）も

小学校の運動会がありました。

ダンスに真剣に取り組んでいて感動。

やる時はやるのがカッコイイわね。

運動量の多いダンスを全力で踊っていて

練習もハードであったことが窺えます。

昼間は学校で運動会の練習をして

帰ってきてすぐ宿題して塾に行って

また帰ってきてピアノや読書をして

。。ってすごく頑張ってたんだなぁ。

ふとゼタの周りのお子様方に

目を移してもみな真剣。

毎日を一生懸命に過ごしている

中学受験をする子が幸せでありますように

中学受験しない子も幸せでありますように

と願いました。

そう、泣きながら。

おしまい。
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