本日の解き直しノート作りは

DAY1で描いた設計図の

この部分（↓）の話です。

メタデータとは

データのデータのことで

具体的には

例えば

「以下の平行四辺形の面積を求めなさい」

という設問データに関する

・教科

・日付

・通し番号

などのデータのことです。

メタデータ管理 

どんなメタデータがあるといいかしら。

先輩方のブログに共通していたのは

・学年と教材名　←出典

・解き直しの日付と結果　←履歴

解くのにかかった時間を記録する

お子様もいらしたわ。

ここで解き直しノートの目的確認を。。

目的：テスト対策、入試対策

価値：履歴を残し学習に活かす

ふむ。

後で検索するための工夫が必要ね。

教科ごとの色別ファイル

学年ごとの時系列ファイル

インデックスに付箋。。

ゆすらはハードウェアで

整理整頓できる気がしない。

（再掲）紙に翻弄される

 

どの教科のどの単元の問題なのか

IDを振って管理するわ。

単元一覧＝中受の全体マップ 

IDを振るには単元一覧が必要です。

単元一覧は中学受験の全図よ。

俯瞰することに今更だけれど

ワクワクするわ！

他塾さんの単元一覧とマージして

ロングリストを作ります。

疲れた。。　大変だった。。

４教科で227行になった。

何行かピックアップしました。

（IDのイメージ）

 

でも

作業をしながら募る、そうじゃない感。

自己流の時って手戻りが発生するのよ。

そんな中、

・学校ごとによく出題される単元がある

・解き直しノートは過去問対策に使える

から単元一覧には

・声の教育社の出題分野分析表を使う

という方がいらしたわ。

そうよ、それよ。

過去問集についている単元一覧。

書店の中受コーナーで見たことあるわ。

しかしまだ過去問を持っていないので

とりあえず

自己流で単元IDを振ります。

単元ID以外のデータはこちら。

・学年・教材・頁数

・難易度／正答率

・到達度（もうやらなくていい印）

・解き直した日付・結果

ヘッダーを20枚ほど印刷します。

やりにくかったら変えましょう。

（この後すぐ国語で行き詰まることになる）

つづく。
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ゼタ（是太郎。息子）の

解き直しノートを作りたくて

試行錯誤をしています。

まず先輩方のブログを徘徊。。

色々なやり方があるのね！ 

設計図 

色々な方法から

ゼタ用にカスタマイズします。

目的：塾のテスト対策、入試対策

教材：テストとテキスト

範囲：間違えた問題だけ

元々ゼタはテキストもテストも

正解するまで全問解いているわ。

解き直しノート作りは

その後の履歴を残そうという取り組みよ。

1度でも間違えたものをピックアップ

苦手を詰め込んだ宝箱

設計図ができました。

ルーズリーフにするわ。

コピーを取りやすいかと思って。
 

作ってみる 

とにかくやってみましょう。

基本の流れ：

コピーする→切る→貼る→原本完成

必要なもの：

コピー機、紙、はさみ、のり

これは。。

最初から綺麗に作ろうとしない方が

いいわね。 

DAY3で書く予定のメタデータを含め

数ヶ月にわたり

かなり手戻りが発生するでしょう。

モックアップを作る感覚で楽しくね。

DAY2につづく。
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