題名の件、

「こんなの覚えて何の役に立つの？」

という問いに対する

答えが出ましたのでお知らせします。

（図）小学生または中二男子

今です 

Q:

高校受験や大学受験のため？

それとも社会に出たら使う？

A:

いいえ。

そんな近視眼的なものではありません。

Q:

もしかして教養。。とか言っちゃう？

A:

いいえ。

そんな漠然としたものではありません。

もっと具体的に直接的に使える時が来るわ。

それは。。

我が子の中学受験よ。

つまり今。

ゼタ（是太郎。息子）の中学受験で

今、過去イチ役に立ってるわ！

世代を経る必要 

ゆすらは自己流の勉強方法で苦労したわ。

具体的に言うと

・得意かつ好きな教科に時間を使う

・暗記力に頼る

・履修の全体像と関連が見えていない

・長くて薄い勉強時間

一言でいうとラクな方に流れたの。

その反省をもとに

ゼタに勉強の仕方を教えていると

自分の時にもっと上手くできたなぁ

親がゆすらに指摘してくれていたらなぁ

と思うこともしばしば。

でもゆすらの親は

経済的な安定のために頑張ったわ。

勉強方法は教えなかったけれど

様々な面で応援してくれました。

そのまた親の世代は

戦争があったし

戦後も生きていくために頑張ってた。

これを踏まえて

「こんなの覚えて何の役に立つの？」

に対する

「我が子の中学受験」

という答えを抽象化すると

「次世代へつなぐため」でしょう。

望むような発展をするには

何世代かかかるわ。

キレイごと言ったな 

でもね。。

ゼタの家庭学習中にゆすらの口から

この言葉が出てくる可能性は

ゼロに近いわ。

まず寛大に育った親が

自走する子を育てられるとすると

寛大ではないゆすらが

子に自走を求めるという

世代飛ばし？をしようとするから

上手くいかないのかしら。

勉強も世代を経る必要があるなぁ

と思ってね。

ゼタは次の世代に何を伝えるかな？

おしまい。
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塾のテキストについている

解答と解説の冊子。

我が家ではそれを

丸つけ係のゆすらが管理しています。

まれに

解答冊子が

カジュアルに荒らされている

ことがあるけれど。

戻し方が雑だからわかる。

解答冊子の使い方 

ゼタ（是太郎。息子）に

答えを写そうという気はなさそう。

夫やゆすらがいるときは

解法について話しかけてくるし

解き直しの時に誰もいなくて

考え方を知りたかったのでしょうねと

問題視していないわ。

でもこれも自分（ゆすら）次第でね。。

時間や結果に関して厳しくすると

ゼタが解答冊子を

イケナイ使い方するようになるよね。

解答冊子をゼタに渡してもいいけれど

心のどこかで疑っているのでしょうね。

ゼタをというより、自分を。

解答冊子を渡すとき 

親が丸つけをすると

その間ゼタは別のことができるし

親は内容を把握できて会話につながるし

いいのだけれど。

今後は解答冊子を

本人に渡していかないとね。

「『自力で解くことに価値がある』

とゼタが確信している」

とゆすらが確信すれば渡すわ。

それは子を信じることであり

丸つけ係のお役御免ということであり

干渉をやめることであり

子離れすることであり

すなわち自走の始まりであり

淋しい

算数が一番初めかな。

5年生の算数は難しいというから

それを見届けてから。

まだ時間がほしいです。

おしまい。
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新5年生を目前に

駆け込み旅行が止まらないわ！

今回は南紀白浜にお邪魔します。

我が家からはJAL一択です。

お世話になります。。

ANAユーザのゆすらは普段

国内線は羽田第2ターミナルを

利用することが多いので

1タミ、新鮮。。

2タミとは違うお店が入っているわ。

サマンサタバサコラボの「バターのいとこ」

を買って機内のおやつにします。

ブラックコーヒーに合いそう💕

FAさん：「お飲み物は何になさいますか」

コンソメスープw

ゼタ（是太郎。息子）もスープ。

パンダ 

無事に到着しまして

アドベンチャーワールドへ！

ここはパンダのメッカ。

出迎えてくれたレッサーパンダは

ぬいぐるみのようでした。

ピクリとも動かず。

（写真なく想像でお楽しみください）

ゼタ：「ぬいぐるみかな？」

本当に見分けがつきません。

その時レッサーパンダが

お手手を顔にぎゅっとします。

ゆすら：「可愛いィィ！」

ゼタ：「動いた。次行こう」

観察ポイントは動いたかどうかなのね。

ジャイアントパンダの愛らしい姿も

たくさん見られました。

ごろごろ。

むしゃむしゃ。

ごろごろ。

てくてく。

ごろごろ。

ナイトサファリ 

ナイトサファリに参加しました。

かがり火が焚かれワクワクします。

バックヤードも見られました。

このように出発時(17:00)は薄暮ですが

45分のツアーの終了時は真っ暗です。

乗り物は家族で一列使えるので

ゼタは左右自由に移動して

動物を見ることができました。

右にメスライオン

 

左にオスライオン

 

反省 

アドベンチャーワールド以外にも

ホテルのプールで泳いで

星空も観られて

ジオサイトにも行ったわ。

教育ママとしては

旅行の教育的コスパを上げたいけれど

何でも教育に結びつけるの良くないわ。

ゼタが楽しくなくなるから

やり過ぎ注意ね本当に。

今回やり過ぎたこと：水泳の息継ぎ指導

それから。。

ゲームの制限時間を

あまりに厳しく管理すると

子供がどうなるか知りたいひとー？

この旅行で答えが出ました！

↓↓↓

飛行機の窓から

富士山の火口が見えるのに

ゲームから目を離さない子

に育ったわww

富士火口の目視よりゲーム時間が貴重。

おしまい。
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解き直しノート作りも最終日。

本日は教科別のお話です。

算数と理科 

算数と理科は作りやすいわ。

1枚に1問。

裏には解答。

簡単。

今のところ解説は貼らないわ。

すでに一度解き直しているし

正解なら解法は分かっているし。

計算と用語と漢字 

どうしてでしょう。。

1枚に何問も貼りたくなる時があるの。

・算数の計算問題

・社会や理科の用語を問う問題

・国語の漢字や知識

これらは1枚に1問だと

紙がもったいない気がしてね。

同じ時期に学んだ同じ単元なら

1枚に複数問あってもいいかな。

国語 

ところで

こちらの手作り感あふれる

特訓プリント（↓）は

熟語の成り立ちを1〜7から選び

回答欄に書くというものでしたが

ゼタ（是太郎。息子）の

63問目の回答が。。

ゼタ：「ア」

正解は「１」なのよ。

最後の最後で。。。

ふたりで笑ったわ〜

気持ちは分かるし疲れのせいだから

単独では再現しないミスね。

でもこれも解き直しノート行き

さて。

漢字や知識の解き直しノートを作り終え

物語文をコピーして気づいたわ。

国語は左右が逆！

ルーズリーフの表裏も

メタデータの位置も順番も逆です。

国語は改善の余地があるわね。。

物語文の解き直しノートをやめて

「わたしはこうして間違えました」の

懺悔ノートに切り替えた方も

いらっしゃいました。

ファイル 

最後は最も充実感のある作業です。

出来たものをファイルしましょう♪

色は白です💕

今はひとつのファイルですが

いずれ教科別にするのでしょうね。

アラ。。

ファイルに「500」枚とあるわ。

ざっくりだけれど

原本1枚＋裏表で2回解き直して1枚

4教科合計で250問を間違えたら

2冊目のファイルが必要なのね。

すぐだわ。

どの教科のファイルが一番はじめに

独立するかしら♪

理科よ。

おしまい。
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ゼタ（是太郎。息子）の

解き直しノート作り。

DAY1では設計図を描き

実際に作ってみました。

本日のテーマは「コピー」です。

解き直しノート作りは

コピーに始まりコピーに終わる

といっても過言ではないわ。

コピーにかかる労力の削減が重要ね。

最初にコピるか後からか 

最大のポイントは

テキストのコピーをいつ取る？

テキストに書き込み式か

ノートを使う塾かにもよるわね。

ゼタは書き込み式だから

・使用前に全部コピーか

・使用後に間違えた問題だけコピーか

選択を迫られるわ。

間違えたとこだけがいい。

でもその場合、書き込みがあれば

それを消す作業が発生する。

心を無にして

最初に全部コピーしたほうがラクでは？

う〜ん。折衷案として

文字情報は打ち直せるから

算数や理科の図、表、グラフだけ

使用前にコピーを取るわ。

簡単な図なら

ルーズリーフをかぶせて

なぞって描いた方が早いかも。

（再掲）簡単な図の例
 

テストは必然的に使用後だわ。

書き込みは

コピーしてから修正テープで消したり

無理なら原本に消しゴムかけるわ。

だってその補助線、間違ってるのだし。

（再掲）補助線！

 

「私はこうやって間違えました」

という懺悔ノート

も有効らしいけれど

それは少し先にしましょう。

レンチンとA3プリンタの関係 

さて。自分で手を動かして

わかったことがあるの。

先輩方のおっしゃる

テキストのレンチンとA3プリンタって

どちらかでいいわよね？！

どちらも

親のコピーの手間を省くことが目的で

・バラバラにして一気にソーターにかけるか

・手作業だが見開きでコピー回数半減か

という違いであるとお見受けしました。 

先程の項目とマトリクスにしてみたわ。

なるほど。。

それでA3コピー機を買う方が多いのね。

→多分違う。

労力削減には他にこんな方法もあるわ。

第3の道：おカネで解決

テキストもテストも全て2部買う

第4の道：間違えない

間違いが少ないとコピーも少ないわ。 

つづく。

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（2023/1/25追記）後日談です


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