今月も

つたないブログを読んでくださり

ありがとうございました。

多くアクセス頂いた記事を使って

2月をまとめました。

お役に立てる話題があれば幸いです。

目次

1. 中学受験2023

2. 新5年生の生活

3. 新5年生の学習

（番外）反抗期と更年期の戦い

1. 中学受験2023 

東京・神奈川の入試から始まる2月。

頑張ってきた6年生には

自然と頭が下がります。

 

 

6年生の戦績を知るとともに

家族それぞれの憧れ校が明らかに。

2. 新5年生の生活 

1年前に習い事の断捨離をしたので

今回はあまり変わりありません。
 

塾の時間に合わせて

夕食の時間を変更します。

もし我が子がこんな態度を取ったら

何と答えますか。

小学生男子に贈答のマナーを伝えます。

 

3. 新5年生の学習 

1月31日に終了予定の山本塾ドリルが

2月になっても終わらない話です。
 

この後、さすがに終わりました。

今はマスター1095題(5年)を12問／日です。

新小５男子の勉強時間の

実態把握に乗り出した母。

なかなかその生態が観察できません。

ついに可処分時間と勉強時間を把握したわ。

自塾の勉強を少し減らし

他塾さんの教材も使うことにしました。

 

実際に手を動かすと

色々と反省点や改善点が出てくるものです。

良き。

 

（番外）反抗期と更年期の戦い 

最近

ブログを書くこともままならないわ。。

反抗期の少年と更年期の女性が

勉強以外のところでも

ぶつかることぶつかること

他塾さんの教材を使う初日から大バトル

生活態度をめぐってね。。

きっかけは些細なことです。

「待たせてごめんね」の一言が言えないとか。。

でも「勉強さえしていればよい」

みたいな態度になったら

中受も塾もやめて結構よ。

その根性をたたき直すわ。

ピアノやサッカーよりも得意だから

勉強を通して

人格を育てているのであって

手段と目的が逆転したらダメなのよ。

荒ぶりついでに夫にまで噛み付き

家庭内の全方位を敵に回すゆすら。。

ゆすらかよ。

ゼタの方が先に折れるわ。柔軟

更年期＞反抗期

でもゼタの成長とともに

この対決が長引くようになっていて。

変わるべきは自分と分かってはいるのよ〜。

おしまい。
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本日の結論を先に言うと

習い事は今回あまり変わらないの。

1年前に整理したからね。

 

この時の断捨離で後悔しているのは

スイミングよ。

習い事まとめ 

現在の習い事

・サッカー

・ピアノ

どちらも週1回よ。継続します。

新4年生になるときに辞めたもの

・スイミング

・囲碁

・英会話

その後めでたく卒業したもの

・そろタッチ

うやむやになっているもの

・プログラミング

・学童

ゼタ（是太郎。息子）はサッカーが好き。

ピアノは親の希望なので緩〜く。

継続的な練習が必要なものを通じて

自分と向き合い折り合いをつけることは

ゼタの人格形成の過程なので

勉強と同じように大切に思っています。

断捨離と後悔 

囲碁はもったいなかったけれど

基本は習ったので後は自分次第です。

英会話

小4の壁を越えた（多分）今なら

外国語を学ぶことで

母語による思考力を高められるわ。

「外国語を学ばずして母国語は完成しない」

という本を読んだ話です↓

 

でもゼタの英語への意欲は低そう

本格的には中学からでよしとします。

プログラミング

夫が放置している。先払い済

学童

遠くて高いのは1年前に辞めたけれど

近くて安いのを見つけてきてね。。

4年生の時はそこで遊んで来てたわ。

問題はスイミングよ。

ゼタが小1で

ちょうど息継ぎを習い始めるところで

コロナ時代が到来したの。

スクールはなかなか再開されず

でも便利な場所にあったので

再開を待ち、再開されぬまま退会に。

1年前は

旅行先のホテルのプールで練習すれば

なんて思ってたけど

親は泳ぎを教えるのが本当に下手だわ〜

『習い事を断捨離した後の祭り』年明けにゼタ（是太郎。息子）の習い事の整理をしました。 『2月から新4年生！中学受験と習い事のやめ時』ゼタ（是太郎。息子）も2月から塾の新4年生。 週1回の塾…ameblo.jp

今もゼタの泳力は1年生で止まっている。。

何とかしたいなぁ。

子育てと習い事 

ゼタには

ラクにうまくできるから楽しい！

ラクしてできないから楽しくない！

という考えが強いような。

勉強も習い事も本質は同じで

楽しくても楽しくなくても

ゼタにとって

面倒なことを積み重ねる練習で

やればできるようになる

というのを分かってほしい。

それは勉強だけでなく

どの習い事にも共通している

ことに気づいてほしいわ。

おしまい。
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年明けにゼタ（是太郎。息子）の

習い事の整理をしました。

本日はその時に断捨離された

スイミングの後日談です。

息子の泳力 

ゼタが1年生の冬にコロナがやってきた。

この時、ゼタはクロールの息継ぎを

習っているところでした。

スイミング教室を辞め

コロナの長い長い自粛を経て

今回ホテルのプールで泳いで

もらったところ。。

少し進んでは息継ぎで立ち上がり

そのうち水中エクササイズみたいに

ただ歩くように。

泳げなくなってる。。

ちょっと。

ゼタ息継ぎができないみたいよ。

夫：「習ってないからね」

教えようとしなさいよ〜。

せめて息継ぎを習得してから

辞めさせたらよかった〜。

出陣 

見ていられないわ！

ゆすらが教える！

是太郎や（猫なで声）。ママと練習しよ？

ゼタが全くできないことに対して

ゆすらは寛容です。

ゼタも素直にアドバイスを受け入れ

実践します。

※この相性の良さは勉強では再現されない。

その結果。

この日ゼタは

背泳ぎができるようになりました。

おしまい。
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ゼタ（是太郎。息子）の放課後は、学校と塾の宿題のほかに

ピアノの宿題もあります。

（↓）習い事の断捨離でもピアノは残りました。
 

ゼタのすぐ後ろにいるピアノさん。

 

音楽に触れていてほしいだけだから、もともと負荷は少なめ。

ですが。

少し弾くたびにその場を離れてウロウロ、ゴロゴロ、ダラダラします。

全然集中してない。

息子のやる気のつつき方 

ゆすら：「ピアノが弾けると高校生になって

『バンドやろーぜ！』ってなった時に、

『え？お前キーボードできるの？一緒にやろ』

って仲間に入れてもらえるかも」

。。ゼタ、やる気が出ました。

だけど、ちょっと弾くたびにカッコイイ目線？をするようになったわ。

褒める育児 

ゼタの場合、あんまり褒めると、褒められるからやる子になる。

褒めると軸が自分の外側に出来がち。

でも、あまり興味ないことには仕方がないよね。

ピアノは親の希望です。

チアアップしようか。

ゆすらの歓声と拍手でいいなんて、まだまだ小3ね。

まぁ「他にいないから仕方がない」と思っている顔してるわ。

今日の練習の締めくくりに、

①　怒りながら

②　俺イケてるカッコいいと思って

③　ママを感動させようとして

それぞれ弾いてみて。順番バラバラでね。ゆすら当てるわ。

当たった。

音に気持ちを乗せられるって本当なんですね。